
יפתח גיא
איש חינוך
יפתח גיא, מחבר הספר, הוא כיום איש חינוך אשר מילא וממלא תפקידים בכירים במערכת החינוך בישראל. בין היתר שימש יפתח כמנהל אגף החינוך במועצה האזורית עמק יזרעאל, כסגן פדגוגי של מינהל חברה ונוער במשרד החינוך, וכיועץ אסטרטגי של סגן שרת החינוך בהובלת רפורמה בחינוך הבלתי פורמלי.
בעברו כקצין בצבא קבע בחטיבת הצנחנים קיבל את הפיקוד על גדוד הבופור (רכס עלי טאהר) מיד לאחר אסון המסוקים, ולאחר מכן פיקד במשך 13 שנים על הפנימייה הצבאית לפיקוד בחיפה.
ליפתח תואר שני בביטחון לאומי ומינהל ציבורי והוא בוגר בית הספר למנהיגות חינוכית של מכון מנדל.
.jpg)
על הספר
'מלבנון בשאלה' - מסע פנימי בשדות הקרב החינוך והחברה בישראל
בספר מתאר יפתח באופן כנה ואותנטי את הלחימה המדשדשת ברצועת הביטחון בדרום לבנון של שנות ה-90. לצד התהליכים הפנימיים שעבר המחבר מול הקריאה הנוקבת של נשות תנועת 'ארבע אימהות לצאת בשלום מלבנון'. בפתיחות וברגישות מוביל יפתח את הקוראים אחריו למסע של שינוי והתפתחות, מסע שבמהלכו הפכו הנשים המוחות מיריבות מרות לגיבורות, המתייצבות מול המוסכמות הצבאיות והמדיניות של זמנן.

ההרצאות
משני עברי הגדר
הלחימה ברצועת הביטחון ותנועת ארבע אימהות כדוגמא להשתתפות אזרחית בחברה דמוקרטית.
תכנים מרכזיים:
* תקציר ההיסטוריה של יחסי ישראל ולבנון כזירת לחימה.
* הלחימה ברצועת הביטחון.
* תנועת ארבע אימהות כתנועה אזרחית שהציבה מראה לחשיבה צבאית ומדינית מקובעת
* הדיאלוג בין מדיניות ממשלתית לעמדה אזרחית ספקנית, והשאלה האם ישנה לאזרחים הפריווילגיה 'לשבת על הגדר'.

קשה באימונים. קל בקרב?
לקחי לחימה ופיקוד ברצועת הביטחון
תכנים מרכזיים:
* ההיסטוריה של לבנון ושל קו העימות ורצועת הביטחון,
* הלחימה ברצועת הביטחון ולקחיה הנכונים להיום:
- דילמות ואתגרים בפיקוד ובמנהיגות.
- תורת הקרב בניהול לוחמה מול גרילה.
- דילמות באתיקה ומוסר בלחימה.

רוח הצוות, רוח הגייסות.
מנהיגות, פיקוד וניהול בזמן משבר.
תכנים מרכזיים:
* הפיקוד על גדוד הבופור והקמתו מחדש אחרי אסון המסוקים תוך כדי לחימה.
* לקחים לפיקוד וניהול בזמן משבר.
* בניית הכוח על יסודות של משמעות ומוסר.

מה הסיפור שלך?
להעצים את עצמך מתוך בניית מסע הגיבור הפרטי שלך.
תכנים מרכזיים:
* רעיון האפוס כבניית נראטיב משמעותי ובעל כח מניע לפרט ולקבוצה.
* סיפור כתיבת הספר וסיפור השתתפות בתחרות האופניים האפית 'אפיק ישראל' כשני קווים מקבילים ומשלימים, כדוגמא ליצירת נארטיב בעל כח מניע.
